Pilot onderwijsorganisatie 2026-2028

 

Aanleiding

't Schrijverke werkt al jarenlang met combinatiegroepen. Vanuit onderzoek en praktijkervaring weten we dat combinatiegroepen verschillende voordelen kunnen bieden. Zo bevorderen zij zelfstandigheid, samenwerking, verantwoordelijkheid en het leren van en met elkaar. Vooral jongere leerlingen kunnen profiteren van oudere rolmodellen, terwijl oudere leerlingen leren door kennis uit te leggen en samen te werken. Ook biedt deze organisatievorm mogelijkheden voor differentiatie en flexibel onderwijs. Deze inzichten zijn meegenomen in onze analyse van combinatiegroepen.

Tegelijkertijd laten onderzoeken en onze eigen ervaringen zien dat combinatiegroepen ook uitdagingen met zich meebrengen. Het organiseren van meerdere leerjaren binnen één groep vraagt veel van leerkrachten. Daarnaast zien we dat de onderwijsbehoeften binnen sommige groepen steeds complexer worden en dat bepaalde leerjaren specifieke begeleiding vragen, zoals de start van het lees- en rekenonderwijs in groep 3 en de voorbereiding op de overgang naar het voortgezet onderwijs in groep 8.

Naar aanleiding van analyses, observaties en feedback van zowel medewerkers als ouders onderzoeken we daarom hoe we onze organisatie nog beter kunnen laten aansluiten bij de behoeften van onze leerlingen en tegelijkertijd de kwaliteit van het onderwijs kunnen versterken.

Doel van de pilot

Vanaf schooljaar 2026-2027 start daarom een tweejarige pilot onderwijsorganisatie. In deze pilot onderzoeken we welke combinatie van enkelvoudige groepen, combinatiegroepen en co-teaching het beste aansluit bij:

• de ontwikkeling van onze leerlingen;
• de ondersteuningsbehoeften binnen de groepen;
• de mogelijkheid om maatwerk te bieden;
• het bevorderen van gelijke kansen;
• de duurzame inzetbaarheid van medewerkers.

De pilot sluit aan bij onze missie om betekenisvol onderwijs te bieden en onze visie waarin kinderen zich ontwikkelen tot zelfstandige leerlingen binnen een veilige en betrokken leeromgeving.

Uitwerking van de pilot

Gedurende de pilot wordt gewerkt met verschillende organisatievormen:

Groep 1/2

• Vier combinatiegroepen 1/2.
• Flexibele inzet van onderwijsondersteuners.

Groep 3/4

• Eén combinatiegroep 3/4.
• Eén enkele groep 3.
• Eén enkele groep 4.
• Inzet van een co-teacher tijdens instructiemomenten en aanvullende ondersteuning binnen de bouw.

Groep 5/6

• Drie combinatiegroepen 5/6.
• Eén groep met een vaste co-teacher.
• Twee groepen met aanvullende ondersteuning gedurende een deel van de week.

Groep 7/8

• Eén combinatiegroep 7/8 met co-teacher.
• Eén enkele groep 7.
• Eén enkele groep 8.
• Flexibele ondersteuning waar nodig

Bij de groepsindeling kijken we niet alleen naar leerlingaantallen, maar ook naar onderwijsbehoeften, sociale ontwikkeling, groepsdynamiek, sociogrammen en de vraag welke kinderen elkaar kunnen versterken in hun ontwikkeling.

Evaluatie

De pilot loopt gedurende twee schooljaren en wordt iedere zes maanden geëvalueerd met het team en de medezeggenschapsraad. Daarbij kijken we naar de ervaringen van leerlingen, ouders en medewerkers, de leerresultaten en de mate waarin de organisatievorm bijdraagt aan de ontwikkeling van kinderen. Na afloop van de pilot wordt op basis van alle verzamelde gegevens een zorgvuldig besluit genomen over de toekomstige onderwijsorganisatie van de school.

Deze aanpak stelt ons in staat om weloverwogen keuzes te maken, waarbij steeds één vraag centraal staat: wat hebben onze kinderen nodig om zich optimaal te kunnen ontwikkelen?